2025-06-10 17:26:20 陳小文
(全媒體記者 陳小文)6月6日，渭南市博物館“流動(dòng)博物館”如約走進(jìn)蒲城縣堯柏小學(xué)。以精心設(shè)計(jì)的“移動(dòng)課堂”，將靜態(tài)的文物知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的文化實(shí)踐，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)子鋪開(kāi)一條通往文明源流的沉浸式通道。
溯文明之源：對(duì)話“大荔人”與家鄉(xiāng)根脈
市博物館講解員從一片二十萬(wàn)年前的渭南土地啟程，從古人類(lèi)的生活智慧，倉(cāng)頡造字的故事，到渭南及蒲城引以為傲的名人軼事、特色美食與名勝古跡，豐富內(nèi)容點(diǎn)燃了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知熱情。隨后的有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。知識(shí)的熱度未退，得獎(jiǎng)的孩子還在仔細(xì)研究文創(chuàng)印章明信片，另一邊的孩子們已迫不及待地化身“小原始人”，親手選石料、拉麻繩、綁制屬于自己的“石斧”。粗糙的觸感與好奇心交織，史前生存的艱辛與智慧在指尖真切可感。
解陶石密碼：老官臺(tái)文化的匠心啟蒙
“進(jìn)‘畫(huà)’小課堂”上聚焦渭南大地璀璨的老官臺(tái)文化。高清圖片與生動(dòng)講述，讓孩子們聽(tīng)得津津有味，踴躍問(wèn)答參與互動(dòng)。之后，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“分組傳水挑戰(zhàn)賽”展開(kāi)。只見(jiàn)一隊(duì)用雙手捧接，另一隊(duì)則巧妙利用大樹(shù)葉卷成“原始管道”，在緊張專(zhuān)注的協(xié)作中，傳遞的不僅是清水，更是對(duì)先民取水、運(yùn)水艱辛的深刻體悟。帶著對(duì)“水與陶”關(guān)系的理解，孩子們?nèi)嗄筇漳啵P(pán)筑成型，讓老官臺(tái)先民的制陶基因在現(xiàn)代課堂里延續(xù)，一件件稚拙的杯罐承載著跨越數(shù)千年的文化回響。
繪青銅神韻：方寸面具里的古今對(duì)話
第三環(huán)節(jié)彌漫著神秘莊重的氣息。講解員將一件商代青銅面具的復(fù)制品置于聚光燈下。她細(xì)致剖析其獨(dú)特造型、繁復(fù)紋飾，并揭示這類(lèi)面具在古老祭祀儀式中溝通天地的神圣功能。當(dāng)孩子們撫摸文物復(fù)制品，理解著這跨越幾千年的凝視，便輪到他們執(zhí)筆揮灑創(chuàng)意。顏料在空白的面具模型上流淌，孩子們或嚴(yán)肅模仿商代獸面紋的猙獰造型，或天馬行空地融入現(xiàn)代元素，繪制出獨(dú)一無(wú)二的“個(gè)人圖騰”。
堯柏小學(xué)校長(zhǎng)在觀摩活動(dòng)后感慨道：“學(xué)生們對(duì)咱們這些體驗(yàn)活動(dòng)，這些課本以外的知識(shí)還是很感興趣的。咱們這博物館進(jìn)校園真正把那些冷冰冰的文物和枯燥的歷史知識(shí)講到大家心里了。”
據(jù)悉，這是渭南市博物館今年第八次走進(jìn)校園。市博物館宣教部部長(zhǎng)楊娟表示，“流動(dòng)博物館”進(jìn)校園系列活動(dòng)是深化“六進(jìn)”服務(wù)、推動(dòng)優(yōu)質(zhì)文化資源向基層傾斜的生動(dòng)實(shí)踐。它創(chuàng)新融合了深度知識(shí)講解與沉浸式動(dòng)手實(shí)踐，旨在突破博物館圍墻，讓優(yōu)質(zhì)文化資源直達(dá)基層校園，照亮孩子們探尋文明源流的道路?！?/p>
返回頂部